学校是青少年度过大部分时间的地方。 为了适当地抚养孩子，有必要了解他的成长基础完全基于他一生中学校教育的正确位置。 该方法因学生所属的三个年龄组之一而异。
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家庭，一个亲戚，在学校外组织和管理自己的生活，在很小的时候就对学生的教育起着决定性的作用。 他必须草拟自己的日常活动并跟踪学生的日常活动，其中应包括明确的时间计划，以便学习，在家学习，在家中履行规定的职责以及与朋友一起放松。 在此阶段，老师的任务是提供最多样化的发展，以拓宽孩子的视野，并特别注意运动。
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青春期的特征是权力变化和成年意识的发展。 青少年的兴趣范围不断扩大，他对越来越多的事物感兴趣，并且对职业表现出兴趣，与年龄相比，出现了新的受教育机会。 在此阶段，父母应在伙伴伴侣职位的框架内与孩子建立联系，而不是在亲子关系中。 学校教师的工作应旨在团结学童的集体，并把与学校和课外活动联系起来的活动引入学生的日常生活。
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在对年龄较大的学龄儿童进行教育时，教师的作用再次增强。 在此期间，形成了世界观的基础，它们具有道德和公民地位，这有助于他们更好地选择人生道路。 为了成功且无冲突地实施教育和养育过程，父母和老师都需要获得学童的尊重和信任。 在这种情况下，他将能够传播和巩固将成为未来人格核心的精神和道德基础。