言语思维是人用语言表达思想和感情的能力。 它的载体是语音。 言语思维能力强的所有者具有丰富的词汇量，知道如何正确地使用语音来表达自己的思想和交换信息。
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Word，一个强大的交互，交流工具。 言语思维需要从童年开始发展。 从出生开始，孩子会听到并感知语音，然后尝试复制，结合非语言和口头的信息传递方法。 虽然他无法用言语解释他需要得到什么和到达何处，但他会用标志或手来表明这一点。 他很不情愿地表达了一个事实，那就是他会远离带食物的汤匙。 否则他会伸出手，在提供水果的时候点头同意。
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和孩子一起玩时，您需要尽可能多地与他交谈。 让孩子参与游戏，激发他以自己知道的方式“大声说出来”的愿望，让他们仅尝试非语言交流。 例如，从步行中返回并提出以下问题：“您看到，听到过，遇到了谁，天气如何？”，长者应帮助孩子回答所提出的问题。 但是必须引起他的注意，要求确认答案。 他的大脑将全力寻找单词。 语音格式逐渐加深，到3岁时，他就可以用简单的单词而不是简单的单词表达自己的思想，而可以用整个句子表达自己的思想。 让演讲还是很简单的，但是已经有了色彩，音量。
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帮助为婴儿着色世界。 “我们在绿色的草地上看到一个大的蓝天，阳光明媚，我们打着红球。” 包括温暖，寒冷，强壮，虚弱的概念，会使问题复杂化并获得非原始的答案，从而发展言语思维。 发展概括能力，突出不同对象的感觉。 温暖的阳光，皮大衣，加热电池。 但是一个明亮的灯泡，太阳，圣诞灯。
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从单词到句子，从句子到故事，识别含义的过程，语言单元将得到改善。 必须经过一定的时间，才能使言语思维的发展水平更高。 因此，一个人将能够在其思想中流利地使用许多概念并将含义传达给对话者。
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培训中可以使用什么？ 图片，房间里的物体，在大街上。 扩展概念。 先运输，然后空运，陆运，水运之间的差额。 用语言玩耍，吸引儿童和成人，赞扬对主题的详细描述，每次使主题复杂化（颜色，大小，音量）。 看图片，比较研究对象的特征。 一只苍蝇，一只蜜蜂，一只大黄蜂，其中更多的是谁，有用的，谁会飞行。
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发展言语思维，我们使孩子有机会清楚地表达自己的想法。 在行动活跃的儿童中，词汇量很大，他们能正确说出单词，但这并不能使他们相信他们在学校的其他科目中也能表现出相同的能力。