如何区分儿童的“有害”行为与真正复杂的行为？ 如果您对所有的说服，提议，规则，任务都听到“否”该怎么办？ 您可能遇到了引起反对派障碍的表现。
定义和特征
导致反对派综合症的一个特征是与成年人互动的侵犯，即一种虚无，敌对行为的模型，通常是与父母和老师相反的。 根据DSM'3的诊断标准，引起异议的障碍具有以下特征：
- ·经常失去自我控制能力，
- 易怒，当孩子由于任何原因容易被激怒时，
- 愤怒和怨恨常常在情绪中盛行，
- ·定期指控他人犯下错误或不良行为，
- ·经常故意惹恼别人，
- ·与成年人的定期纠纷，
- ·违反规则并挑战有名望的成年人的习惯，
- 报仇和愤怒。
矛盾冲突
尽管通常在小学阶段会遇到真正的困难，但诊断不能早于生命的第四年。 然后这个问题让父母担心：他们的孩子听到了吗？ 因为婴儿就其本身而言，确定父母制定的所有要求和规则对他不公平，并且作为所有说明的答案，因此最佳的解决方案不仅是忽略要求和规则，而且要故意违反它们。 反过来，由于对这样的孩子的行为难以维持，父母失去了对情况，自己的重要性，权威的控制，因此他们尝试去做，并且由于他们在受教育影响方面的尝试，没有从不严格控制到过度奖励的持续，不合逻辑的变化的顺序。 。
对立障碍的原因
消极情绪是儿童行为的正常特征（从2岁开始）-众所周知的3年危机，与父母的第一次分离，检验可能的极限等。 只有当这是儿童行为的主要特征并影响他的生活质量和与他人的关系时，我们才能谈论违反行为，病理和OVR的行为。 就是说，孩子不只是拒绝，而是因为心情不好而与成年人争吵，而且总是无处不在。 对他来说，这是一个非常有趣的玩具，也是与成年人互动的一种方式。
消极和抗议为什么成为与成年人互动的特征？ 对此没有单一的解释。 有证据表明，这种疾病的传播机制是通过遗传成分发生的。 但是，来自不同领域（心理动力，行为）的大多数专家在以下方面看到了OVR发生的原因：每个处于发育和成长过程中的孩子都寻求自主和独立（这是正常和正常的年龄过程）。 但是父母试图光顾一个孩子，控制了她，减慢了她自然的童年自主权和身份形成。 换句话说，否定主义和行为以“巴巴亚嘎人反对”的方式是对超级控制和孩子“征服”个人领土的方式的回应。 这个孩子正在努力保护自己不受过度控制和监护（妈妈，爸爸，祖母），免受自我自治的侵害。 一个有OVR的孩子的家庭中的互动非常类似于相互控制的系统：父母控制孩子的行为（试图减少对立行为），而孩子又控制父母相对于自己的行为。 这种策略是定期发生的，这导致对每个参与者行为的依赖。 每个人都累的恶性循环-孩子和父母。
该怎么办以及如何提供帮助？
对于孩子来说，随着时间的流逝，这种行为表现成为一种生活方式，父母放弃了，他们看不到出路。 当然，如果每次您带孩子找一种语言变得越来越困难，并且您对学校不断出现的问题感到厌倦，则应联系专家。 只有专家才能正确地建立诊断（在这种情况下，是儿童精神科医生）。 可以由具有OVR工作经验的心理学家，心理治疗师来进行矫正工作。 如果我们谈论矫正方法，那么我认为最有效的方法仍然是认知行为，辩证法和行为疗法。 而且，当然，必须与家庭系统进行深入的工作，也就是说，专家的帮助应直接针对父母和孩子。 父母已经可以做什么？
激励
请记住，在积极动机的情况下，孩子成长更快，更好地满足/记住要求。 您需要加强孩子积极积极的行为。 例如，当Petrus满足了您的要求（尽管较少）时，请加强-赞美他的行为。 说：“太好了！您设法将盘子放回原位。谢谢！” 但不要过分：鼓励需要修正的行为。
“禁用”控件
放弃通常的控制和监护形式。 改变总是困难的。 特别是当控制至少对孩子有一定影响时。 但是，您父母的主要投降是放弃这种影响，以便孩子有机会逐渐改变其行为方式。
制定明确的规则
在与您的孩子说话之前，要设定清楚的界限和规则。 您应该解释为什么要设置这些规则。 因此，您一定会遇到阻力和消极情绪。 曝光和清晰的算法是您的盟友。 遵循您的座右铭：规则-鼓励-限制。 也就是说，孩子应该有选择权-遵守规则并获得某种鼓励，或者不履行鼓励-并获得限制（惩罚）。 但是孩子必须知道所有条件。